二年级日记:听歌的学问

4月9日星期一晴

音乐课。

“今天几位同学上来唱歌,大家掌声鼓励。”说完,硕大的教室里便奏起了轰鸣的掌声。掌声过后,“三剑客”上台唱歌了,我们都眯起眼欣赏起来。

刚一出声,刚闭的眼睛又睁了开来,人人脸上眨巴眨巴的眼睛里都透露处了一丝诧异。“他们跑调了”,“唱得真难听”这类的话语回荡在耳边。终于,他们唱完了,另一组选手上场了,我们不报太大希望地瞥着那位同学。

“奇迹”又一次诞生了,美妙的歌声百灵鸟般拨动着我们的心弦,几乎所有的同学都陶醉其中,包括音乐老师。

同样是唱了一首歌,同样的时间准备,差别为什么这么大呢?下课后询问之下,这才得出原因——前者是两人快要到上课前随便挑的一首歌,与他们的音区丝毫不符,后者是几人一直喜欢的歌曲,所以唱得很好。

“兴趣是最好的老师”。在一节小小的音乐课上,体现了这一大大的哲理。